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【英语加油站】10只鸟打死1只剩几只?孩子的神回复晕到老师!

来源:YYJYZ2015    发布时间:2019-10-28 16:33:14

提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却都要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦


有一次,在为哥伦布发现新大陆举行的宴会上,一些贵族认为哥伦布发现新大陆完全出于偶然。哥伦布没有辩驳,他在宴席上拿起一个鸡蛋,对这些贵族说:“诸位先生,你们能把这个鸡蛋立在桌子上吗?” 那些贵族拿起鸡蛋,左立右立,怎么也立不起来,只好请哥伦布来立。哥伦布把鸡蛋朝桌上一磕,鸡蛋立住了。贵族们很不服气,说这样他们也会做。哥伦布笑笑说:“问题是你们这些聪明人,谁也没有在我之前想起这样做!”  

虽然这是一个笑话,但却说明一个道理:创新的行为往往产生于“奇思妙想”。有创新能力的人提出的问题常常“出乎意料”,思考的结果往往“与众不同”。
我听过一个很有趣的故事:
老师问同学:“树上有10只鸟,开枪打死一只,还剩几只?” 
这是一个传统的脑筋急转弯题目,不够聪明的人会老老实实地回答“还剩9只”,聪明人会回答“一只不剩。”
但是有个孩子却是这样反应的。 
他反问:“是无声手枪吗?”    “不是。”
“枪声有多大?”“80分贝至100分贝。”
“那就是说会震得耳朵疼?”“是。”
“在这个城市里打鸟犯不犯法?”“不犯。”
“您确定那只鸟真的被打死啦?” “确定。”
老师已经不耐烦了:
“拜托,你告诉我还剩几只就行 了,OK?”
 “OK,树上的鸟里有没有聋子?”“没有。”
“有没有关在笼子里的?”“没有。”
“边上还有没有其它的树,树上还有没有其它的鸟?”“没有。”
“有没有残疾的或饿得飞不动的鸟?”“没有。”
“算不算怀孕的鸟肚子里的小鸟?”“不算。”
“打鸟的人眼有没有花?保证是10只?”“没有花,就10只。” 
老师已经满头是汗,但那个孩子还在继续问:
“有没有傻得不怕死的?” “都怕死。”
“会不会一枪打死两只?”“不会。”
“所有的鸟都可以自由活动吗?”“完全可以。” 
“如果您的回答没有骗人”
学生满怀信心地说:“打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么就剩一只,如果掉下来,就一只不剩。”
这位学生的话还没说完,习惯于标准答案的老师已经晕倒了!
从这个看似笑话的故事中,我们可以看到,一个人的思想在没有禁锢、没有限制的情况下,是多么自由奔放、充满生命的活力! 伟大的科学家爱因斯坦说得好:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却都要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。”
爱因斯坦之所以能成为一个伟大的科学家,一个突出的特点是爱提问,用他自己的话说“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”他认为“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
培养“有创造性的想像力”,需要一个自由、宽松的发展空间。那些“很棒”的孩子,很有创造力的孩子,身边都有一个“善解人意”的妈妈,或本身就有创造能力的爸爸,也或者是某个很赏识他的创造才能,对他的“奇思妙想”很感兴趣的人。 
大作家列·托尔斯泰向人们提出忠告:“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生将永远是摹仿和抄袭。” 给孩子松开翅膀,让他自由飞翔吧! 

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